Metoda rozdělování do skupin pomocí hracích karet je jednou z nejoblíbenějších technik pro rychlé a náhodné vytvoření pracovních týmů. Její hlavní předností je jednoduchost, rychlost a fakt, že eliminuje sociální předsudky nebo tendence studentů tvořit skupiny pouze se svými blízkými přáteli.
Princip fungování je velmi přímočarý. Učitel si připraví balíček karet, ze kterého vybere počet karet odpovídající počtu žáků a požadovanému počtu skupin. Pokud chce například vytvořit čtyři skupiny po pěti žácích, vybere z balíčku čtyři sady (např. všechna esa, krále, dámy, kluky a desítky).
Každý student si při vstupu do třídy nebo v určený moment vytáhne z balíčku jednu kartu. Následně dostane pokyn, aby se spojil s ostatními, kteří mají kartu stejné hodnoty (všechna esa tvoří jednu skupinu, všichni králové druhou atd.).
Kromě klasických hracích karet lze využít i jiné varianty:
Sady obrázků nebo symbolů: Místo čísel mohou být na kartičkách vytištěny různé symboly (geometrické tvary, ikony technologií, zvířata), což může být tématicky propojeno s probíranou látkou.
Rozstříhané citáty nebo pojmy: Učitel může na kartičky napsat části definic nebo věty. Úkolem žáků je najít spolužáky, se kterými jejich útržek dává dohromady smysluplný celek. Tato varianta zároveň slouží jako krátká opakovací aktivita před samotnou prací.
Barevné kódování: Kartičky mohou být rozlišeny pouze barvami, což je nejrychlejší vizuální způsob, jak identifikovat členy skupiny na větší vzdálenost v učebně.
Hlavní výhodou této metody je její vysoká dynamika a prvek hry. Studenti jsou nuceni se pohybovat po třídě, což přirozeně rozbíjí sedavý stereotyp. Zároveň je toto rozdělení vnímáno jako spravedlivé, protože o složení skupin rozhoduje náhoda, nikoliv učitel nebo oblíbenost mezi spolužáky. V kontextu informatiky nebo matematiky lze metodu kreativně rozšířit tak, že studenti musí vyřešit malý logický úkol, aby zjistili, ke které skupině patří.